在兴仁市的一个小山村里，有这样一位语文老师，十三年来，他用边学边教的方式，让300余名山里娃学会了十多种乐器。他的音乐课堂，还蔓延到了村寨，让一群平均年龄超过70岁的老人爱上了唱歌，找到了乐子。他叫余成良，今天，就让我们一起去听听他的音乐、听听他的故事。
在兴仁市屯脚镇马路河小学，每天下午放学后，学校广播都会响起余老师的召唤声：“音乐小组的同学，马上到音乐室集中，注意不要乱动里面的东西，保持秩序正常。”每当听到他的招呼，孩子们就会迅速涌向那间充满魔力的音乐教室。教室里，余成良老师站在电子琴前，双手在黑白琴键上跳动，二十多个孩子手持各自心爱的乐器，神情专注。随着旋律响起，葫芦丝、小号、架子鼓、萨克斯……各种乐器交叠在一起，成了大山里最动听的声音。
“我们演奏的是《小星星》， 这首歌是我最熟悉的一首。我学习小号已经有一两年了，感觉学乐器很开心，可以让我变得更自信。”屯脚镇马路河小学学生贺克双说。
2014年，一次偶然，余成良把竹笛带到学校，点燃了孩子们的好奇心，从那时起，余成良就开启了音乐的自学之路和教学之路。
马路河小学教师余成良告诉记者：“看到孩子们下课后做一些非常危险的游戏，去玩泥巴、爬树、爬高处，很危险，让他们有一份兴趣爱好，提倡音体美全面发展，学好语数外语以后，加强个人兴趣爱好，让他们的将来多一份人生的选择。”
从一支竹笛开始，靠着一股韧劲，余成良利用课余时间，自己先学会乐理和技巧，再一点点教给学生。十多年来，他坚持用边学边教和举办假期公益音乐课堂等方式，让萨克斯、小号、单簧管、长号、架子鼓、手鼓、葫芦丝等十多种乐器，在乡村小学里一件件响了起来。如今，三百多名山里娃跟着他学会了十余种乐器，孩子们的课余生活不仅变得丰富多彩，原本胆怯的孩子们也通过学习音乐变得阳光自信。
马路河小学学生潘忠莉说：“有了兴趣爱好，不再贪玩，爸爸妈妈也支持，成绩越来越好。我现在会的乐器有横笛、竖笛、葫芦丝、小号、非洲鼓、架子鼓，我的梦想是站上更大的舞台，演奏我自己的歌曲。”
马路河小学校长付恩江说：“刚开始的时候，我们也怀疑，担心会影响孩子的学习。经过一段时间的观察，这些孩子成绩没有下降，反而进步了。上课的专注力提升了，随着音乐的熏陶，他们成长很快，他们热爱学习，从音乐中爱上了学校，学生找到了自信，找到了快乐。”
孩子们的变化，余老师看在眼里。让他没有想到的是，音乐的感染力，悄悄越过了学校的围墙。
在村里的音乐演奏现场，天还没黑，马路河村附近村寨的老人就陆续来到村民王芳的家，还没有等人到齐，王芳就张罗大家开始唱了起来。王芳告诉记者，每个星期大家都会聚集在一起唱歌，多则上百人，最少也有二三十人。王芳的家成为老人们练歌的场所，她也理所当然成为马路河村“村乐团”的团长。
马路河村“村乐团”团长王芳说：“主要是他们都特别喜欢，听到他来教音乐，他们就会丢下手里的活来唱歌，这就是马路河村老年人的爱好。”
原来从2019年起，余老师就利用空闲时间走村串寨，教村里的老人学乐器、学唱歌，从起初的三五个人发展到如今的近百人的“村乐团”，他们平均年龄超过70岁，最高的92岁。
马路河村“村乐团”成员梁仕春说：“我们有娱乐场所，还有歌舞队，跳舞唱歌，哪里搞活动我们都去，人也越活越年轻，越活越快乐，身体各方面都比同龄人好。”
从一个人到一群人，从学校到村庄，从一支号到十余种乐器，他的“流动音乐课堂”就这样在村里扎下了根。音乐不仅丰富了孩子们的课余生活，也成了村里老人们的精神食粮，悄然改变着乡村的精神面貌。
余成良说：“在学校是常规的教学，利用课余时间辅导一下，不仅让这些孩子多一份兴趣爱好，多一分生活的自信。对于老年人，由于有相当一部分是留守老人，让他们学一点音乐，一天唱唱歌，缓解一点孤独。”
从一个不懂乐器的语文老师，到三百多名山里娃和近百位老人的“音乐引路人”，余成良用一根根琴弦、一支支号角，在大山深处写下了动人的乐章。他日复一日地坚持，让孩子们的课余生活从单调变得多彩，让学习习惯从散漫变得专注，让成绩从落后逐步提高；也让老人们从孤独变得开朗，让沉寂的村庄重新响起了笑声与歌声。余成良老师用十三年的时间证明，真正的教育不止于传授知识，更在于点亮人心，而音乐，就是他手中那束最暖的光。
“我想让音乐成为大山里儿童的一束光，让他们多一份走出大山的机会，多一份对生活的热爱。看到孩子们进步了，看到他们在舞台上得到喝彩，看到老人们都开心了，我心里边感到满足。”余成良说。
如今，在马路河小学，在马路河村的山间地头，他的课堂还在继续。每天，乐声依旧响起——那是山里娃的梦想，也是村里老人的快乐，更是这片土地上最朴素、最动人的回响。